"La feminización de la profesión docente o el letal efecto del patriarcado"

En esta ocasión, quiero hablar de un artículo que he leído titulado "La feminización de la profesión docente o el letal efecto del patriarcado" de Jose Luis Medina (2003). 

En él se habla de que la presencia de mujeres docentes es mayoritaria en las escuelas, en especial en los primeros niveles educativos. La cifra va descendiendo a medida que se asciende por los distintos niveles educativos. Medina explica que  el sexismo de la sociedad se transfiere al sistema educativo y las llamadas “virtudes femeninas” como la pureza, la entrega, el servicio, la abnegación, entre otros, son valores de cuidado y de crianza a los que se prioriza sobre la actividad educativa.

La estructura y las relaciones de las familias se reflejan en las escuelas escuelas y la maestra ejerce el papel tradicional de la mujer en la familia, es decir, el de cuidado.

De hecho, hace poco leí una noticia acerca de que cada vez hay menos maestros en las escuelas de Silió (2017), en la que una socióloga explica que “la enseñanza temprana se ve como una prolongación de la maternidad, se les pide que en clase sean más maternales que profesionales". Asimismo, este artículo corrobora el hecho de que el número de docentes hombres aumenta con más edad del alumno, lo cual se traduce en que hay más varones enseñando cuando se exige una licenciatura y no estudios medios. Este hecho también fue recogido en una entrada anterior titulada micro-narrativa acerca del género.

Respecto a la identidad, se trata de una cuestión cultural, en la que se identifica “lo masculino” y “lo femenino” que, según Medina, constituyen subjetividades independientes de la biología.

De esta manera, un hombre socialmente puede expresar su subjetividad masculina, pero no le está permitido expresar la femenina y se ve obligado a ocultarla.

Socialmente se cree que características masculinas son activas y, por tanto, están mejor valoradas; las femeninas, en cambio, son pasivas. No obstante, el autor defiende que ambas acciones son fundamentales en el desarrollo de nuestra sociedad.

La enseñanza en Educación Infantil, entonces, se trata de una ocupación socialmente organizada y percibida como una actividad femenina y práctica. Se mantiene invisible e incluso marginal en la jerarquía ocupacional del sistema educativo.

Por otro lado, se  asocia la etapa de educación infantil con las virtudes femeninas para justificar su bajo estatus en el sistema educativo, lo cual es consecuencia del sistema patriarcal.

En mi opinión, a pesar de que el Ministerio de Educación declare que "El género del profesor es irrelevante a la hora de transmitir a los alumnos los conocimientos y valores”, pienso que es importante que en las aulas los niños y las niñas tengan diferentes figuras de referencia pertenecientes a géneros distintos. De esta forma, se evitará que interioricen jerarquías cuanto al género al descubrir que ambos cumplen con las mismas funciones y roles, sin dominancia de uno sobre otro.

Como consecuencia de la poca presencia de profesores varones en las aulas, las familias desarrollan prejuicios hacia los pocos que hay, teniendo como resultado que se dé una situación incómoda tanto para ellas como para el propio profesor, que pierde motivación al no estar bien valorado. Todo ello tiene influencia en el hecho de que futuros chicos que deseen acceder a la profesión no lo hagan por el miedo de la reacción social y sus prejuicios. Como en el caso de la película "La Caza", pudimos ver que las personas enseguida lanzaron los prejuicios interiorizados hacia el profesor ante la mínima sospecha y sin conocer la verdad, dejando entrever que, en caso de haber sido éste una mujer, esa situación desagradable no hubiera ocurrido seguramente. 

En conclusión, tanto un hombre como una mujer pueden llegar a ser buenos/as docentes y en nada influye el género, sino las propias capacidades de la persona, su implicación, su vocación y su motivación.

Referencias:

Medina, J.L. (2003). La feminización de la profesión docente o el letal efecto del patriarcado. Aula de Innovación Educativa, 127.

Silió, E. (2017). Día del maestro: cada vez hay menos profesores varones.  El País. Recuperado de https://politica.elpais.com/politica/2017/11/27/actualidad/1511763591_005291.html 

Película: La Caza

Hola de nuevo,

En esta entrada voy a hablar acerca de la película titulada "La Caza" que hemos visionado en la clase de TIC.

 

 

Se trata de una película dramática danesa de 2012, dirigida por Thomas Vinterberg, que cuenta la historia de Lucas, un profesor de edad media que se encuentra rehaciendo su vida e intentando recuperar a su hijo adolescente tras su divorcio. Sin embargo, a causa de una mentira de Klara (una de sus pequeñas alumnas), la comunidad lo denuncia por supuestos abusos sexuales a la menor y su vida queda completamente arruinada, siendo rechazado no sólo por la sociedad, sino también por sus compañeros/as de trabajo, sus vecinos/as, su pareja y sus amigos de toda la vida, entre los cuales se encuentra el padre de Klara. Así pues, este hombre inocente sólo queda respaldado por uno de sus amigos, su hijo y su perrita.

Esta película resulta muy inquietante y descubre los prejuicios que se tienen hacia los hombres que tienen contacto habitual con niños y niñas, como es el caso del docente, especialmente en las etapas más tempranas como la Educación Infantil, donde se percibe a los niños y a las niñas como a seres vulnerables y fácilmente manipulables.

Al parecer, la profesión docente está tan feminizada que la presencia de un hombre en este ámbito es motivo de alerta.En consecuncia, en "La caza" se puede ver como el hombre es automáticamente cuestionado y juzgado, sin mostrar ningún interés por su versión de la historia en ningún momento, y rechazándolo cada vez que intentaba dar explicaciones. ¿Realmente ocurriría lo mismo si en vez de un hombre, la profesora fuese una mujer? Es muy probable que tratándose de una maestra, la comunidad se hubiera preguntado antes si podría haber sido un malentendido, pues no existen prejuicios sociales hacia la mujer en relación con los abusos sexuales y de poder. Otra explicación es que los individuos sienten más seguridad a la hora de confiar a sus hijos e hijas en a mujeres porque, de acuerdo con Medina (2003), la educación infantil se contempla como la extensión del rol familiar que la mujer desempeña naturalmente de forma bondadosa, cariñosa y solidaria, lo cual supone el desprestigio de la profesión.

Por otro lado, tras finalizar la película en el aula se comentaron las impresiones y  me gustaría mostrar mi acuerdo con lo que dijeron mis compañeros/as acerca de la escena en la que el psicólogo, junto a la directora, interroga a Klara, realizándole preguntas cerradas e influenciando sus respuestas, de tal manera que la niña acaba sintiéndose confusa y afirma aquello que los adultos quieren oír. Me resultó una actitud poco verídica ya que un/a verdadero/a profesional actuaría de otra forma más objetiva con el fin de descubrir la verdad.

Finalmente, puesto que esta película trata el género, quisiera hablar sobre el test de Bechdel, que nos enseño el profesor y evalúa si un guión cumple con los estándares para evitar la brecha de género. Para superar el test, las películas deben cumplir con las siguientes condiciones:

1. Deben aparecer, como mínimo, dos mujeres.
2. Los personajes femeninos deben hablar entre sí en algún momento.
3. La conversación entre los personajes femeninos no debe basarse en un personaje masculino. 

En definitiva se podría decir que "La caza" no supera el test porque, aunque es cierto que aparecen varias mujeres que, además, interactúan entre sí, sus conversaciones siempre se basan en los demás personajes masculinos. En mi opinión, este tipo de películas que específicamente denuncian las desigualdades de género deberían tener muy presentes estos aspectos para no sumarse a ellas inconscientemente. 

Bibliografía: 

Medina, J. (2003). La feminización de la profesión docente o el letal efecto del patriarcado. Aula de Innovación Educativa